Begleitung Programm „Startchancen“

WIR sind ein multiprofessionelles Team aus Praktikern und Wissenschaftlern. Wir bringen Erfahrung als

  • Schulleiter
  • Trainer (Bundesweite Erfahrung in der Schul- und Personalentwicklung am ZSL, AIM und Forum Bildung Digitalisierung und
  • Projektleiter (u.a. BMBF: Lernkulturwandel Kompetenzentwicklung, Führung jenseits des klassischen Managements, Lernkultur und Digitalisierung, Lebenslanges Lernen) und unterstützen sie – von Anfang an – bis zur gewünschten Wirkung, das heißt bis zur Zielerreichung.

WIR gehen von einer Standortbestimmung aus und entwickeln mit ihnen bezogen auf die drei Säulen

  • Lernförderliche Infrastruktur und Ausstattung Ihrer Schule
  • Maßnahmen der Schul- und Unterrichtsentwicklung
  • Initiierung, Stärkung und die Gestaltung von Kompetenzerleben in multiprofessionellen Teams und Lerngemeinschaften an ihrer Schule.
  • Das Kernteam

    Prof. Dr. Olaf-Axel Burow: Universität Kassel, zahlreiche Veröffentlichungen zum Thema innovative Schulentwicklung, Moderation von zahlreichen Zukunftswerkstätten.

    Dr. Heinz Hinz: Schulleiter a.D., Projektleiter BMBF, Studiengangleiter Sozialpädagogik und Management, Trainer bei ZSL, Akademie für innovatives Management Heilbronn, Akademie Dillingen, Schul- und Organisationentwicklung, Forum Bildung Digitalisierung.

    Marlon Lamour: Realschulschulleiter, Trainer ZSL, der Akademie für innovatives Management Heilbronn, Forum Bildung Digitalisierung.

    Gregor Friedrich: Sonderpädagoge, ehemaliger Schulleiter, Wissenschaftlicher Mitarbeiter der Pädagogischen Hochschule Weingarten (Forschungsschwerpunkte: Heterogenität, Professionelle Lerngemeinschaften).

    Unsere Expertise

    • Langjährige Praxis und Erfahrung aus der Wissenschaft
    • Lehrkräfte aus unterschiedlichen Schularten zu den bedarfsgerechten Maßnahmen bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung
    • Wissenschaftliche Unterstützung bei der Evaluation und Aufbau eines Monitorings für die Selbstevaluation ihrer Maßnahmen

     

    Welchen Nutzen können Sie erwarten?

    • Schulentwicklungstage mit innovativen Methoden und der Zukunftswerkstatt
    • Vorträge und Workshops zur Zukunft der Schule und des Lernens sowie zur Erstellung von Zukunftscode & Leitbild
    • Eine umfangreiche Nutzer-Bedürfnis-Analyse und bedarfsgerechte und ressourcenschonende Umsetzung
    • Schrittweise und intensive Begleitung bei der Handhabung der drei Programmsäulen
    • Kompetenzentwicklung auf allen Ebenen Ihrer Organisation

     

    Unser Angebot

    Unser Angebot der Begleitung, Beratung bezieht sich auf alle drei Säulen des Programms „Startchancen“. Wir setzten auf erprobte Verfahren und gelungene Vorgehensweisen aus bundesweiten Projekten (z.B. des BMBF, Forum Bildung Digitalisierung), die wissenschaftlich evaluiert wurden und in vielen Bereiche zur  Anwendung gekommen sind.

    Wir unterstützen Sie in allen drei Säulen bei der planerischen, inhaltlichen Umsetzung und bei der Evaluation ihrer Ergebnisse.
     
    WIR gestalten gemeinsam mit den Beteiligten Ihrer Schule

    • nach einer Standortbestimmung (z.B. Nutzer-Bedürfnis-Analyse und/oder ihrem Schuldatenblatt),
    • unter Berücksichtigung der vorhandenen Bedingungen und einer ressourcenschonenden Vorgehensweise,
    • die Umsetzung der entsprechenden Inhalte.

    Daraus ergeben sich auch die Schwerpunkte auf individueller, institutioneller und systemischer Ebenen.

    • Datengestützte Qualitätsentwicklung,
    • Schul- und Unterrichtsentwicklung,
    • Einführung von Verfahren der Partizipation und der Implementierung von professionellen Lerngemeinschaften.

    Hierbei beziehen wir uns bezogen auf die erste Säule (zeitgemäße und förderliche Lernumgebung) auf Projekte z. B. für eine zeitgemäße und förderliche Lernumgebung vom Umbau bis zur Gestaltung der Lernräume und der entsprechenden zeitgemäßen Lernkultur (siehe Artikel von der Schulschließung zur Innovation).

    Daraus ergibt sich auch das Handlungsfeld der zweiten Säule für eine bedarfsgerechte Lösung zur Schul- und Unterrichtsentwicklung.

    Speziell für die Gestaltung der Inhalte aus der Säule drei haben wir umfangreiche Erfahrungen unter Einbeziehung aller am Schulleben beteiligten Personen (z.B. die Neue Zukunftswerkstatt, World Café, Markt der Macher, Arbeiten in der Kreativ-Zone, evidenzbasierte Moderationsformate) zur Verfügung.
     
    WIR begleiten Sie von der Kontaktaufnahme über die Standortbestimmung hin zu einer ressourcenschonenden Vorgehensweise bis zur Evaluation ihrer positiven Ergebnisse bzw. der gewünschten Wirkungen.

     

    Kontakt

    Kontakt und Anfragen an:
    Prof. Dr. Olaf Burow burow@uni-kassel.de und
    Dr. Heinz Hinz heinzhinz@t-online.de.

     

     

    Einführung in das Future7-Tool

    JETZT ANMELDEN!

    01.04. / 15.04. / 29.04. / 13.05./ 27.05.

    Fünf Online-Sessions zur Anwendung des Future7-Tools.

    Prof. Dr. Stefan Bornemann leitet die Fortbildung in Kooperation mit der Victoria-Academy.  Ziel der Fortbildung ist das Kennenlernen und Verstehen des Future|Design-Ansatzes und der Strategie des Veränderungsmanagements mit dem Future7-Tool.

    Link zur Anmeldung:

    Future|Design

     

    Weiterbildung Lerndesign / Digitalisierungsberatung

    SCHULE DIGITAL – WIE GEHT DAS?
    Nicht erst seit Corona ist das Modernisierungsdefizit vieler Schulen und Bildungseinrichtungen deutlich geworden. Das if  hat deshalb in den letzten Jahren vielfältige Projekte zum Lernkulturwandel mit Unterstützung digitaler Medien entwickelt, umgesetzt und evaluiert.

    In unserem vom BmBF geförderten Projekt „Lernkultur und Digitalisierung“ haben wir mit dem Future 7-Tool einwegweisendes Werkzeug entwickelt. Die Anwendung macht Schule zukunftsfähig und „resilient“ d.h. krisensicher. So hat die Evaluation ergeben, dass selbst technisch wenig erfahrene Lehrkräfte durch die Begleitung eines Lerndesigners/Digitalisierungsberaters sich innerhalb kurzer Zeit, den Zugang zu digital unterstützten Lehren und Lernen fächerübergreifend erschlossen haben.

    Um Kollegien diese positiven Erfahrungen zu vermitteln bieten wir die Kompaktweiterbildung zum Lerndesigner/Digitalisierungsberater an.

    In zwei Tagen erfahren Sie in 7 Schritten wie Sie Ihre Schule bzw. Ihren Unterricht so verändern, dass Sie eine zukunftsorientierte Lernkultur umsetzen.

    Weitere Termine – auch Inhouse-Seminare – sind ab Januar 2021 buchbar. Anfrage per e-mail.

    Team Lerndesign/Digitalisierungsberatung:

     

    Olaf-Axel Burow Heinz Hinz Florian
    Prof. Dr. O.A. Burow Dr. H. Hinz MSc. F. Krause

    Essay zu Kreativität & Corona

    Ein Essay von Stefan Bornemann über die Maßnahmen, die Folgen und die Chancen der Corona-Katastrophe aus Sicht der Kreativitätsforschung.

    Die Kreativität am Ende der Seuche

    Zitation
    Bornemann, St. (2020):
    Die Kreativität am Ende der Seuche. Zugegriffen am [datum].
    URL: if-future-design.de/kreativitat_am_ende_der_seuche.pdf


    (Bild von Sumanley xulx auf Pixabay)

    Forschungsbericht online

    Der Abschlussbericht im Förderprojektrahmen Innovative Ansätze zukunftsorientierter beruflicher Weiterbildung vom Bundesministerium für Bildung und Forschung bzw. dem Bundesinstitut für Berufsbildung zu dem Projekt „7P“ (Future7) ist veröffentlicht . Das Forschungsprojekt konzipierte, operationalisierte und evaluierte den 7P-Ansatz mit sieben zentralen Herausforderungen zur Entwicklung, Planung und Durchführung von Veränderungs- und Innovationsprojekten. Aus den langjährig erprobten if-Ansatzpunkten wurde im Forschungsprojekt eine personen- und problemorientierte Didaktik entwickelt und steht als berufliche Weiterbildung über das if-Institut zur Verfügung. Das Future7-Instrument, führt gezielt durch den Einsatz eines innovativen und situativ angemessenen  Methodenpool zur Entwicklung eines wertschätzenden Mind-Sets bei. Die dafür entwickelte Didaktik ist als berufliche Zertifikatsfortbildung zum FutureDesigner konzipiert und erhebt das Projekt selbst zur zentralen Lernform bei der Kompetenzentwicklung.

    Das nutzbare Instrumentarium dient der Professionalisierung von Führungspersonal sowie von professionellen Beratern und Coaches. Future7 beschreibt Rahmenbedingungen / Entwicklungsziele und stellt Materialien für selbstorganisierte Lernprozesse von Teams zur Verfügung. Das Instrument ist keine Methodensammlung, sondern eine methodisch angereicherte Reise durch sieben Räume, eine individuelle und bewusst gestaltete Futurejourney, abgestimmt auf die Arbeitswelt der Zukunft.

    Abschlussbericht_7P_2018

    Schule digital

    In fast allen Bereichen der Gesellschaft stehen wir vor der Anforderung, Lösungen für die sich zuspitzenden Problemlagen (Klimawandel, Schere zwischen Arm und Reich, Migration, etc.) zu finden und Zugänge zum sich beschleunigenden wissenschaftlich-technologischen Wandel zu entwickeln. Wie dieses Buch und seine Autoren zeigen, kommt dabei der Bildung eine Schlüsselfunktion zu. Allerdings streiten sich die Experten, welche Formen und Inhalte der Bildung zukunftsfähig sind und wie wir unsere Bildungseinrichtungen im Allgemeinen und unsere Schulen im Besonderen so umbauen müssen, dass wir die absehbaren und auch die unerwarteten Herausforderungen angemessen bewältigen können.

    Interview mit Prof.Dr. Olaf-Axel Burow in der Zeitschrift
    Personalführung 2-2019:
    Die Generation Selfie braucht neue Lehr- und Lernformate

    Führen mit Wertschätzung

    Unter www.managementbuch.de ist eine Besprechung meines neuen Buches Führen mit Wertschätzung erschienen. Ganz richtig wurde das zentrale Anliegen erkannt: Die Inhalte sollen keine theoretischen Ausführung bleiben. In Form von Leitfragen und Workshops kann jede Führungskraft damit arbeiten und erfährt, wie Mitarbeiter in Prozesse einbezogen werden können.

    Wertschätzende Führung hat sich als Schlüsselfaktor für die Entwicklung erfolgreicher Unternehmen und Organisationen erwiesen. Führungskräfte, die wertschätzend führen, erzielen nicht nur bessere Leistungen, sondern sorgen auch für mehr Engagement, Kreativität und Wohlbefinden.
    Leadership-Kompass, Team-Flow und Change-Code sind drei praxiserprobte Führungsinstrumente, mit denen Unternehmen und Organisationen zukunftsfähig werden. Ausgehend von einer werteorientierten Zielbestimmung wird erläutert, warum Führung in Zeiten des rasanten Wandels so schwierig ist und wie sie gelingen kann. Den oft gelingt es Führungskräften nicht, die Mitarbeiter zu begeistern. Dabei sind Firmen nachweislich besonders erfolgreich, wenn Mitarbeiter mit Stolz und Engagement handeln. Sie sind im Zweifel dann auch bereit, die berühmte Extrameile zu gehen.

    Buch Führen mit Wertschätzung

    Das Buch kann über EAN: 9783407366276 und ISBN: 3407366272 bzw. hier im Shop bestellt werden.

    Handbuch Unterricht & Erziehung veröffentlicht

    Globalisierung, Digitalisierung und Migration verändern die Gesellschaft – und somit auch die Bildung – in rasanter Geschwindigkeit. Schule und besonders Ihnen als Schulleitung kommt die Schlüsselrolle zu, mit dieser Entwicklung Schritt zu halten und allen Beteiligten gerecht zu werden. Gefordert sind innovative Konzepte und neue Ideen für Unterricht und Erziehung, die alle Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte berücksichtigen. Machen Sie Ihre Schule fit für die Zukunft!

    In diesem umfangreichen Standardwerk bündeln führende Experten aus Wissenschaft und Praxis für Sie alles Wissenswerte rund um die Themenbereiche Erziehung, Unterrichts- und Organisationsentwicklung. Sie als Schulleitung erhalten wertvolle Handlungskonzepte und sofort umsetzbare Lösungsansätze für Ihren Schulalltag. So entwickeln Sie Ihre Schule zu einem Ort, an dem Wohlbefinden, Engagement und Spitzenleistung keine Gegensätze sind, sondern gelebte Praxis für alle.

    Aus dem Inhalt:

    • Grundlagen der Schul- und Unterrichtsentwicklung
    • Konzepte und Formen erfolgreichen Lehrens
    • Bedürfnis- und neigungsorientierte Ausbildung
    • Leistungen fair und transparent beurteilen
    • Schule als Ort der Erziehung
    • Schüler als kompetente Bürger

    Das Große Handbuch Unterricht & Erziehung in der Schule

     

     

     

    Das Buch wird herausgegeben von Olaf-Axel Burow und Stefan Bornemann und ist ab Sofort im Handel und online verfügbar

    Artikel Organisationsentwicklung

    Führungskräfte stehen heute vor der Herausforderung, neben ihrer Alltagsarbeit auch noch gute Change-Manager zu sein. Immer komplexere Abläufe und das Streben nach immer mehr Agilität lassen nur wenig Zeit, auch mal nach rechts oder links zu schauen.

    Doch gerade wenn Veränderungsprozesse ins Stocken geraten, empfiehlt es sich, einen Schritt zurück zu treten und eine andere Perspektive einzunehmen. Vor allem mithilfe von Theorien gelingt der Blick über den eigenen Tellerrand: Theorien geben Orientierung, eröffnen neue Horizonte und zeigen praktische Lösungswege.

    Welche Theorien jeder Manager kennen sollte und wie Sie Ihre Change-Projekte mit Theorien wieder in die richtige Richtung lenken, erfahren Sie in der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift OrganisationsEntwicklung.

    Unter dem folgenden Link kann bis zum 08.06.2018 das aktuelle Heft 2/2018 samt kostenlosen Zugang zum Online-Portal und digitaler App-Ausgabe bestellt werden.


    Change Management, Organisationsentwicklung, Wissen für Veränderungshop.zoe-online.org/gratis-paket/0506/

    Beiträge im Methodenhandbuch der Stiftung Mitarbeit

    Zwei Artikel von mir und meinem geschätzten Kollegen Dr. Hans-Günther Garz wurden im neuen Methodenhandbuch der Stiftung Mitarbeit veröffentlicht. Wir freuen uns, Ihnen diese hier über das if-Institut anbieten zu können.

    Der Theorie-U-Prozess ist zunächst ein methodisches Vorgehen in Veränderungsprozessen und/oder eine Methode zur Bewältigung von Herausforderungen. Der U-Prozess in seiner tieferen Bedeutung ist zudem eine innere Haltung. Er bringt Menschen zu ihrer persönlichen »Quelle der Kreativität«. Im Prozess finden Menschen heraus, was ihre zentrale Aufgabe bei der Bewältigung einer komplexen Herausforderung ist. Die Beteiligten berichten sich gegenseitig über ihre persönlich bedeutsame Geschichten (first person stories). Sie sind damit mit Kopf, Herz und Hand bei der Sache und können konsequent handeln. Begleitend zu diesem Prozess entsteht ein kreatives Feld, in dem Menschen innovativ eine konkrete Herausforderung konstruktiv bewältigen können. Dieser Ansatz ist zentrales Element vieler unserer Tools. Insbesondere bei Future7 und der App zur Analyse Innovationspotenzial wurde die Theorie-U berücksichtigt.

    Wir bieten über if verschiedene Vorträge und Workshops zur Theorie-U an. Fragen Sie uns unverbindlich, am Besten gleich mit einer Kurzen Beschreibung Ihrer Herausforderung.

    Der zweite Artikel beschreibt unsere Arbeit im Bürgerbeteiligungsprozess zum Thema Netzwerk Soziale Stadt, Bildung und Soziales in Neckarsulm. In der Praxis bestätigten sich wieder einmal der besondere Ansatz der Theorie-U. Entscheidend für die Arbeitsweise des U-Prozesses im Rahmen der Bürgerbeteiligung ist, dass die Bürgerinnen und Bürger die Philosophie und die Form der Begleitung durch den Moderator nachvollziehen können. Das zeigt sich immer wieder. Eben darum bieten wir auch Ausbildung zum Future Designer an. So wie sich die Wirkung der persönlich bedeutsamen Geschichten unter den beteiligten Bürgern zeigt, können auch Moderator*innen vom Austausch profitieren.


    Methodenhandbuch, Theorie-UMethodenhandbuch, Theorie-U